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小老鼠去旅行教学反思

本节课我设计了这样以个问题“你认为父母的做法对吗？为什么？”学生对此展开了激烈的讨论。

这种有效互动打破课堂的沉闷和焦虑，让学生在一种愉悦的状态中主动学习积极思维。无论是学生知识经验的获得心智的开启，能力的发展，还是教师课堂教育教学质量的提高，都有赖于课堂活动中信息的有效传递和交流。由于本课的主题是让学生理解和感悟只有打破陈规、勇于尝试才能获取新的成功的道理。可是这对于二年级的孩子来说，能理解到这一层面很难，所以让学生自己进行讨论与交流，孩子们唇枪舌剑，最终得出结论：父母是正确的，可是听了父母的话，就永远也不会看到美丽的大海……从而使阅读成为学生个性化的行为，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶获得思想启迪。

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《小老鼠去旅行》一课讲述了一只小老鼠不顾父母的劝阻，执意去旅行的故事。正因为小老鼠有勇气去做，有胆量去做，敢于走前人没有走过的路，所以它才能领略到别人领略不到的美丽景色，享受到成功的快乐和幸福。这个小故事具有很强的可读性。故事情节曲折，语言朴实，感情真挚，揭示了只有不因循守旧守旧，不畏艰险的人才有希望达到光辉的顶点这样一个主题。2016年种植黑豆能赚钱吗

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