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如何在家培养孩子的动手能力

俗话说，“心灵手巧”“十指连心”，这说明了手和大脑有非常密切的关系。而我们认为“儿童的智慧在于他的手指上”，所以在日常的教学活动中，我们注重培养幼儿的动手能力。

培养幼儿动手能力有其重要的意义

第一、手的活动能促进大脑的发育。心理学告诉我们，人的心理活动（包括智力活动）是大脑的机能。一个人智力水平的高低，创造能力的强弱都取决于其大脑的机能是否成熟与发达。让幼儿多动手就能促进大脑很大一块区域的发展，当幼儿双手活动时，指头上的神经细胞会随时将信息传到大脑，因而加强幼儿手的活动是开发大脑潜在机能，培养创造性的重要环节。

第二、手的活动能培养幼儿的创造能力。我们曾经教过一位名叫华华的小朋友，他本来具有很好的创造性思维和想象，只是他不善于表达自己，没办法用语言流畅地表现他的创造力，给人一种愚笨的印象。针对华华这样的表现，我们训练他用自己的巧手来表达他的思维与想象，让他动手做一些手工，这样就可以避免其言语能力差带来的缺陷，他的创造力可以充分的发挥，从而得到老师和家长的赏识，并能不断的发展。

第三、手的活动能培养幼儿的自信心，敢想敢干的大无畏精神和坚持到底的意志品质。从小培养幼儿动手能力，不仅让幼儿获得表现自己的创造力的机会，还可以使他对自己的聪明才智产生足够的信心，养成他敢说敢干的精神和坚持到底的顽强意志，这些幼儿今后的发展将有深远的影响。实验证明，聪明的孩子与其从小酷爱手工活动不无关系，曾荣获1922年的诺贝尔物理学奖的科学家尼尔斯玻尔,他在科学研究中的表现出的敢思、敢说、敢干精神和自信、顽强的态度与他在童年所受的家庭训练以及他从小热爱手工活动有着密切的关系。

培养幼儿的动手能力需要提供各种结构材料，让幼儿玩结构游戏。我们还可以设计一些结构材料供幼儿游戏，如硬纸板、卡纸剪出各种几何图形的小块块，让幼儿做拼图游戏。帮助幼儿从事手工制作，进行折纸、剪纸、穿珠子等手工制作，让幼儿在这些活动中满足好动的心理需要，实现他们的某些创造性设想，培养他的动手能力。

总之，培养幼儿的动手能力不仅能使幼儿获得一双巧手，更能促进其大脑的发育成熟，因而大家应注意培养幼儿的动手能力，使幼儿真正成为心灵手巧的人。

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乐器”-找到并收集所有音乐设备，清理孩子房间里的烂摊子，挑拨音乐团体

谁来责备？”-解决难题，制作自己的木偶剧院表演

古埃及的宝藏”-揭开埃及的神秘面纱，从爷爷的木乃伊中逃脱，找到宝藏

重演他们最喜欢的电视节目来娱乐妈妈和爸爸

树屋”-建立和定制令人惊叹的树屋

整理行李”-帮助爸爸收集出差所需的一切

小猫去潜水”-探索海洋所蕴藏的秘密

野外探险”-学习如何与爷爷在旷野中生存

寻找鲸鱼”-与家人一起出海寻找鲸鱼

雪雕”-制作和定制独特的雪雕

除夕”-在心爱的猫咪的陪同下度过一个新年。装饰圣诞节树，发射烟花，在厨房里帮助妈妈等等

救生员”-与爷爷猫和爸爸猫一起钓鱼的冒险

飞机”-在机场和飞机上的冒险！

绮奇猫迷你派对是一款非常有趣的手机线上益智游戏，专为3-6速宝宝进行打造，游戏内有非常多可爱的小动物，能够帮助小伙伴在上面开心的玩耍，能够堆起来各种各样好看的雪人，非常的有趣。

更新日志

新版本上线

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