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南理工学位课程
Ⅰ南京理工大学获取学位证书的要求如下：
1、持有正式学籍的学生，在毕业时进行全面评估，涵盖品德、智慧和体质三个方面。学生若在德育和体育方面合格，且在规定学习时间内，完成培养计划中规定的所有课程及实践环节，并获得规定学分，则可准予毕业，并由学校颁发毕业证书，并实施学历证书电子注册管理。
2、学生品德和体质合格，且提前完成培养计划中的教学环节，修满规定学分，可准予提前毕业。
南京理工大学源于1953年成立的中华人民共和国中国人民解放军军事工程学院（简称“哈军工”），历经炮兵工程学院、华东工程学院、华东工学院等发展阶段，1993年更名为南京理工大学。
(1)南理工学位课程扩展阅读：
南京理工大学的院系设置：
截至2019年4月，南京理工大学设有机械工程学院、化工学院、电子工程与光电技术学院、计算机科学与工程学院、经济管理学院、能源与动力工程学院、自动化学院、理学院、外国语学院、公共事务学院、马克思主义学院。
设有材料科学与工程学院/格莱特研究院、环境与生物工程学院、设计艺术与传媒学院、知识产权学院等15个专业学院，以及钱学森学院、中法工程师学院、国际教育学院、创新创业教育学院、继续教育学院，并与合作方共同创办了南京理工大学紫金学院和南京理工大学泰州科技学院两个独立学院。
参考资料来源：网络--南京理工大学
Ⅱ南京理工大学无法获得学位证书怎么办
答辩成绩不佳但仍可拿到证书，如果绩点不足或有课程未通过，不妨重修，不必过分担忧：
1.后期学校将提供两次补考机会，若能通过，则毕业时（前提是没有挂科）学位证书和毕业证书将齐全。若两次补考均未通过，为了大家顺利步入社会，学校会在临近毕业时安排一次清考，若这次考试仍未通过，将无法挽救，学位证书将无法获得，但会发放毕业证书，证明曾在此学校学习。
2.作弊被抓后，被教导处批评教育，写悔过书即可，不会记录到档案，但教导处老师会记在心里。认错态度要诚恳，以后要避免作弊，要么不被老师抓到，要么踏踏实实学习。
3.调整心态，正确面对即将到来的考试。
Ⅲ我是南理工大四的学生，现在学位课绩点为1.88，毕业设计尚未完成，能否拿到学位证书可能性较大，难度不高，一般都能获得良好，要取得优秀较为困难，但只要认真去做，获得优秀也不是不可能。
Ⅳ南理工双学位是怎么回事
南京理工拥有双学位制度，但第二个学位需要在毕业后继续学习两年，辅修专业多为经管类和外语类专业。
第二个学位是在获得第一个学位后，通过参加国家教育行政部门认可的获得第二个学位的考试（如：高等教育自学考试、成人高考等），修习第二学历的课程学分并满足要求，通过主考院校论文答辩合格，即可获得由主考院校颁发的学士学位证书及毕业证书。其目的是为了尽快培养出一批知识面广、跨学科的高层次专门人才，与研究生培养方式相辅相成，更好地适应经济发展需求。广义的第二学位还包括第二学士学位（普通高等教育全日制）。
南京理工大学（Nanjing University of Science and Technology）是中华人民共和国工业和信息化部直属的一所以工为主，理、工、文、经、管、法、教、艺等多学科协调发展的全国重点大学，是国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设高校之一，是“111计划”、“卓越计划”、“中俄工科大学联盟”入选高校之一，素有“兵器技术人才摇篮”的美誉。
Ⅳ南京理工大学土木工程学位课程
材料力学、结构力学、土力学、土木工程材料、混凝土结构基本原理、钢结构基本原理、基础工程、房屋结构、桥梁结构、地下结构、施工技术与管理、工程经济学等。
Ⅵ急，已经大四了，还有一门学位课没过，怎么办南京理工大学
取消清考了吗？如果是这样的话就只能咨询年级主任了。。。以前大部分都是通过毕业前清考通过的。。。而且就算毕业后也能继续参加清考的。。。
Ⅶ不知道南理工的自考学士学位证书难不难拿
对于参加自学考试学习者，学位课程的平均学分绩点需达到2.0及以上（各门课程以考试的最高成绩计算）。并且需要通过成人学位英语考试，/zbk/zikao/zhengce/201508/403c101647南理工授予学位证书的规定
Ⅷ南京理工大学光电信息工程学位课程有哪些
主要课程：
光电技术方向：
电路、模拟电子线路、信号与系统、微机原理与应用、半导体物理学、固体物理、理论物理基础、软件技术基础、光学、光电信号处理、光辐射测量、光电子器件、光电成像技术、超大规模集成电路设计(英)、固体电子器件（英）、光电子技术、显示技术、光电检测技术、数字图像处理等。
微电子技术方向：
电路、模拟电子线路、信号与系统、微机原理与应用、半导体物理学、固体物理、理论物理基础、软件技术基础、超大规模集成电路设计（英）、半导体集成电路、集成电路测试技术、微电子技术、光电子线路、光辐射测量、光电子器件、固体电子器件（英）、电视原理、显示技术、数字图像处理等。
集中实践教学环节：
军事训练、金工实习、电子实习、电子线路实验、光电子与微电子技术综合实验、生产实习、社会实践、课程设计、毕业设计等。
Ⅸ南京理工大学学分学位查询
您好，该信息可以通过学校网站或到学校教务处查询。

您好，此信息可于学校官网查阅或至教务部门咨询。

---“百年树人，十年树木”---北京国际商务学院的一名普通教师，愿以多年耕耘教育的心得助您一臂之力。感谢您的关注！如有疑问，请随时联系。

Ⅹ南京理工大学专升本获取学位证书的条件
学位课程成绩需达七十分以上即可，在南理工取得学位或许花费颇多，每年学费大约为一万七八，接近两万，再加上生活费等，一般家庭负担较重。我也曾探访南理工，但经父母评估认为条件不佳，认为学校环境狭小，担心照顾不周，怕孩子学坏。经过多家学校比较，最终选择了江苏师范大学南京分校。虽然为新校区，但总体来说还是不错的。与之前探访的南理工、南航、南财、南邮等学校相比，江师大条件较好，至少师资和校舍待遇更优。

南京理工大学毕业设计开题报告撰写指南
您好，您的南京理工大学毕业设计开题报告选题确定了吗？老师同意了吗？打算往哪个方向撰写？
开题报告的具体格式准备好了吗？预计撰写多少字？如有疑问，可向我咨询。祝您开题报告选题顺利，毕业论文写作顺利。

开题报告撰写技巧
一、开题报告的定义与作用
开题报告，即在课题方向确定后，课题负责人在调查研究基础上撰写的向上级申请批准的选题计划。它主要阐述课题应研究的内容，自身具备研究条件以及如何开展研究等问题，也可视为对课题的论证和设计。开题报告是提升选题质量和水平的关键环节。

研究计划，即在课题确定后，研究人员在正式开展研究前制定的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。研究计划对整个研究工作的顺利进行起着关键作用，尤其是对于科研经验较少的人来说，一个好的计划可以避免无从下手或进行一段时间后不知下一步该做什么的情况，确保整个研究工作有条不紊地进行。可以说，研究计划水平的高低，是课题质量与水平的重要体现。

二、撰写研究计划应做的基础性工作
撰写研究计划一方面要了解其基本结构和写法，但“欲学诗，功夫在诗外”，撰写开题报告和研究计划更重要的是做好很多基础性工作。首先，我们要了解别人在该领域研究的基本情况，研究工作最根本的特点就是要有创造性，熟悉了别人在该方面的研究情况，我们才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的路，而会站在别人研究的基础上，从事更高层次、更有价值的东西去研究；其次，我们要掌握与我们课题相关的基础理论知识，理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实的基础，否则，没有理论基础，就很难深入研究，很难有真正的创新。因此，我们进行科学研究，一定要多方面地收集资料，要加强理论学习，这样我们撰写报告和计划时，才能更有把握，制定出的报告和计划才能更科学、更完善。

三、课题研究计划的结构与写法课题研究计划主要包括以下几个方面：
（一）课题名称
课题名称就是课题的名字。这看似是个小问题，但实际上很多人在撰写课题名称时，往往写得不够准确、恰当，从而影响整个课题的形象与质量。这就是人们常说的“只会生孩子，不会起名字”。那么，如何为课题起名字呢？
第一，名称要准确、规范。
准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交代清楚，课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。
第二，名称要简洁，不能太长。不管是论文还是课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。这次各个学校课题申报表中，我看名称都比较简洁，我就不再多说了。
（二）课题研究的目的、意义
研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究、去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。不要都写成是坚持党教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。主要内容包括：⑴研究的有关背景(课题的提出)：即根据什么、受什么启发而搞这项研究。⑵通过分析本地（校）的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。（三）本课题国内外研究的历史和现状（文献综述）。
规范些应该有，如果是小课题可以省略。一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台(起点)、研究的特色或突破点。参考总课题报告。

规范之需固然存在，小型课题可适当简化。通常涵盖：了解研究范围、深度、已有成果；探寻需深入探讨的问题，以确立研究起点、特色或创新点。参照总课题报告。

（四）课题研究的原则
原则即在宏观层面应遵循何种方向，满足何种要求等，此方向或要求可涉及哲学、政治理论，亦或政府教育发展蓝图，或相关研究问题的指导性意见等。对于范围宽广、历时较长的课题，确立明确的原则，有助于避免理论研究中方向性错误。以下以何老师在《佛山市教育现代化进程》研究方案中提出的课题原则为例：“本课题研究需遵循党中央和国家要求，广东省委省政府的决策，佛山市委市政府的决策，结合国情、市情及佛山市教育改革发展的实际情况，……力求揭示佛山市教育现代化进程的规律及表现形式，服务于佛山市教育现代化实践”。此外，广东省教育科研“九五”规划重点课题《学科教学与素质教育》研究和实验方案中，课题原则如此表述：“坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，从我国经济领域实现‘两个转变’和省2010年基本实现现代化对基础教育的要求出发，针对中小学学科教学中实施素质教育的相关理论和实践问题，进行全面改革实验和理论研究，有效指导中小学教师在学科教学中深化改革，全面贯彻教育方针，全面提升教育质量，进而推动我省基础教育事业进步，为广东建设教育强省贡献力量”。

（五）课题研究的目的
课题研究的目的即课题最终要实现的具体目标，需解决哪些具体问题，即本课题研究预定的目标：即本课题研究的目标定位，设定目标时需紧扣课题，用词需准确、精炼、明确。相对于目的和原则，研究目标更为具体，不能笼统表述，必须清晰明确。只有目标明确具体，才能明确工作方向，了解研究重点，避免受各种因素干扰。
常见问题包括：未设定研究目标；目标与课题关联不紧密；目标用词不准确；目标设定过高，无法实现或难以实现。确定课题研究目标时，既要考虑课题要求，也要考虑课题组实际工作条件与能力。

（六）课题研究的主要内容
明确课题研究目标后，需根据目标确定具体研究内容，相对于研究目标，研究内容需更具体、明确。一个目标可能通过多个研究内容实现，它们之间不一定是简单对应关系。在确定研究内容时，往往考虑不够具体，导致研究内容过于笼统、模糊，将研究目的、意义当作研究内容，这对整个课题研究极为不利。因此，我们需要学会将课题分解，逐步实施。基本内容通常包括：⑴对课题名称的解释。应尽可能明确三点：研究对象、研究问题、研究方法。⑵本课题研究相关的理论、名词、术语、概念的界定。

（七）课题研究的方法
1、本课题研究是否需设定子课题。各子课题需具备一定独立性，同时形成课题体系。作为省、市级课题，建议设定子课题，构建全校课题研究体系。
2、具体研究方法可从以下选项中选择：观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案法、比较研究法、文献资料法等。如研究学生实践能力现状，必定需要调查法；优化小学生个性可采取实验法；培养青年教师可采用经验总结法；针对问题家庭学生教育对策可使用个案法等。
3、确定研究方法时需明确“做什么”和“如何做”。如采用调查法，需明确调查目的、任务、对象、范围、调查方法、问卷设计或来源等。最好附上调查方案。
4、提倡使用综合研究方法。大型课题往往需要多种方法，小型课题可能主要使用一种方法，但也需利用其他方法。在使用各种方法时，必须严格遵守方法要求，不能随意行事。例如，通过调查了解情况，需制定调查表，进行数据分析，不能随意发放问卷，仅计算百分比、平均数。重点介绍行动研究法。

（八）课题研究的阶段
课题研究的阶段即课题研究在时间和顺序上的安排。研究阶段需充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，通常从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段开始和结束时间都有规定。课题研究的主要阶段和时间安排包括：整个研究分为几个阶段；各阶段起止时间；各阶段需完成的研究目标和任务；各阶段主要研究步骤；本学期研究工作日程安排等。

（九）课题研究的成果形式
本课题研究拟取得何种形式的阶段性成果和最终成果。形式多样，如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、微机软件、教学设计、录像带等，其中调查报告、研究报告、论文是课题研究成果的主要表现形式。不同课题，研究成果内容和形式各异，但课题研究必须有成果，否则课题视为未完成。

（十）课题研究的组织架构与人员分工
在方案中，需列出课题组长、副组长、课题组成员及其分工。课题组长为本课题负责人。一个课题组应包括三类人员：有权之士、有识之士、有志之士。有权者有助于课题获得更多支持，有识者可提升课题质量和水平，有志者不怕辛苦，踏实工作。课题组成员分工需明确合理，确保每个人了解自己的工作和责任，避免平均分配。但在分工的基础上，也要注重团队合作，共同研究，共同商讨，克服研究过程中的各种困难和问题。

在计划中，需列出课题负责人、副负责人、课题成员及其职责。课题负责人即为该课题的核心领导者。一个课题组应由以下三类人员构成：一是权势之辈，二是学识之辈，三是志向之辈。具备权力，课题便能获得更多助力；拥有学识，课题质量与水平将得以提升；抱有志向，便能不畏艰辛，勤勤恳恳地投身工作。课题组的职责分配必须清晰合理，力求让每位成员明白自己的任务与责任，避免平均分配。然而，在职责分配的同时，亦需关注团队成员间的协作，共同探讨研究，共同商讨解决方案，克服研究过程中所遇的各种难题与问题。

（十一）其他相关问题或保障措施
如课题组活动时间安排；学习哪些相关理论与知识，如何学习，需参加或进行哪些培训；如何确保研究工作的顺利进行；课题经费的来源及筹集；如何争取相关领导的支持和专家的指导；如何与校外同行进行交流等。
四、关注三点：
1、要善于搜集和获取信息。处处留心皆学问（积累）。
2、要广泛学习，善于借鉴。集思广益拓宽视野（学习与借鉴）。
3、要勇于创新。登高望远激发创意（创新）。